É preciso ser criança

 

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‘É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.” D.W. Winnicott.

O ser humano ao nascer é totalmente dependente e ao longo do seu desenvolvimento inicial vai sendo inserido na cultura pelos pais ou responsáveis. Aquilo que ele vê, sente, ouve e compartilha vai sendo absorvido e constituindo sua forma de ser e entender o mundo.

 Houve épocas da história em que as crianças foram tratadas como adultos.  A infância e adolescência são criações da modernidade (entre o século XVI e XVII). Philippe Áries, 1986.  A partir de então, surgem interesses de estudos sobre a infância.

Esta é uma etapa de suma importância para o desenvolvimento global do indivíduo. Estudos já comprovaram o quanto os primeiros anos de vida são significativos para o desenvolvimento da inteligência e da adaptação do individuo a sociedade.

As crianças não pensam como adultos e segundo Piaget o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida.

Crianças são sujeitos sociais e históricos, marcados pelas contradições das sociedades em que estão inseridas (Kramer, 2007). Assim, observamos constantemente, na atualidade, uma projeção de preocupação dos pais com o futuro profissional dos filhos. Portanto, crianças prematuramente se encontram comprometidas com uma agenda de tantas tarefas que o brincar e o espontâneo ficam cerceados.

Por outro lado, o mundo contemporâneo tem como características a falta de espaços nos grandes centros urbanos, a velocidade, a influência pela mídia pelo consumismo, bem como pela violência que se refletem na forma do brincar.

O brincar é uma condição imprescindível para o desenvolvimento da criança. Através da brincadeira que ela desenvolve capacidades importantes como a memória, a imitação, a atenção, a imaginação.  A partir do brincar que aos pouco a criança interioriza a cultura, aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a descobrir-se.

 Quem não se recorda dos momentos de liberdade, do faz- de- conta, do voar na imaginação, nas fantasias que se misturavam a realidade?  Para Fortuna (2008), “Brincar é um meio de aprender a viver e de proclamar a vida”.

 

Referências

 FORTUNA, Tânia R. A brincadeira na inclusão social, 2008.

 KRAMER, Sônia. A infância e sua singularidade, 2007.

 PHILIPPE, Áries. História Social da criança e da família, 1986.

Norma Emiliano